La educación de nuestros hijos no debe ser tomada como una lucha sino como un camino que debemos recorrer junto a ellos. Nuestra misión como padres y educadores es enseñarles las herramientas necesarias, para que se desarrollen de manera independiente y logren alcanzar la formación que los llevará al éxito.
Quiero agradecer de todo corazón a los seguidores de Educar en Positivo, por ser compañeros de camino desde hace más de un año.
¡Todo lo bueno para ustedes!
Verónica Giugni
Para comenzar a estudiar, pensemos que será como hacer un ejercicio físico. Necesitaremos una etapa que llamaremos "técnica de calentamiento".
Antes de entrar de lleno en el estudio, el niño debe saber cómo se llama el tema y tratar de hacer una especie de síntesis inicial. Se debe buscar el libro de texto de la materia a estudiar; ya que es la base y el apoyo por donde el niño va a comenzar. Busquen en el índice el título del tema, vean juntos si ese nuevo tema está aislado como tal o si viene a ser un subtema. En caso de ser un subtema, es recomendable que se converse de manera amena con el niño y se le pregunte qué factores, datos o referencias conoce del tema principal. Este paso es importante; ya que si el niño tiene alguna duda, debe ser resuelta antes de colocar más pilares sobre estas bases.
Pídale al niño que le muestre si ha tomado apuntes y que sea él mismo quien le explique a usted de que se tratan. No se extrañe si no es capaz de interpretar sus propios apuntes o notas; ya que esto suele ser común en aquellos alumnos que recién están empezando a entrenarse en esto o simplemente no han sabido cómo hacerlo. De ser así, no lo frustre ni lo regañe y siga adelante con buen ambiente. Tenga en cuenta que de esto se tratará nuestra actividad, pues le enseñaremos al niño a resumir de manera eficiente para que además de entender el tema, pueda tener un material que él haya abreviado o sintetizado con sus propias palabras.
Pregúntele si puede recordar alguna frase o dato especial que la maestra haya dicho sobre este tema, dígale que le muestre si hicieron en clase algún ejercicio o actividad referente al mismo. Deje que sea el niño quien inicialmente le diga "lo que sabe".
Ahora bien, después de esta etapa de "calentamiento", procedamos al siguiente paso: la lectura inicial del tema. Dé un tiempo prudente para que el niño lea el tema solo y de forma oral. Es importante que cuando el niño esté leyendo, usted observe si al hacerlo, él omite palabras, corta las palabras o acelera la lectura de manera tal de no tener pausas y por ende no le da sentido a las frases. Si esto ocurre, deténganlo de forma sutil y propóngale al niño iniciar de nuevo la actividad, pero dígale que esta vez lo harán de manera conjunta. Léale en forma oral y deje que él le siga el ritmo.
Una vez terminada esta lectura inicial, dígale que por favor, anote en una hoja aparte, las palabras que están escritas en el tema con negrillas o con colores diferentes, esto le servirá de base para correlacionarlas con los conceptos aprendidos al finalizar la actividad.
Pasemos ahora al subrayado. Sabemos que hoy en día, muchas escuelas utilizan libros de textos que son de uso temporal y que deben ser retornados al final de curso escolar de manera impecable y que por lo tanto el alumno no puede subrayarlos. Pero, en las tiendas de libros o útiles escolares, existen una cinta adhesiva de colores que puedes colarla encima de la página y que al quitarla no daña el papel. Otra manera más tradicional de hacerlo, es colocando una hoja de transparencias o de esas utilizadas para los retroproyectores y ponerla encima de la página y subrayar con un marcador permanente, de manera que cuando quitemos la hoja de transparencia, el libro quede intacto y al volver a poner nuestra hoja encima, se logre el efecto del subrayado. Se recomienda colocarle a la hoja, el número de la página con la que se está trabajando.
Es importante que el niño entienda que subrayar no es el simple hecho de pasar rayas debajo de las palabras y que más bien se trata de la selección de las mismas. ¿Cómo lograrlo?, tome en cuenta las palabras que estan resaltadas en el texto y busque subrayar solo aquellas que describan el concepto, que den datos o nombres importantes. Evite las palabras que son adornos y hágase la idea que está enviando un mensaje de texto, en donde debe limitarse con el número de las mismas. En ocasiones, también debemos ser flexibles, ya que algunos párrafos son muy cortos y ya viene condensado en ellos la definición del concepto y esto nos obliga a tener que subrayarlo todo tal y como está.
Una vez terminada la actividad del subrayado, el niño debe entender que cada tema debe ser abreviado o sintetizado, para luego pasar a los apuntes finales, los cuales formarán su guía de estudio para los exámenes semanales, mensuales, trimestrales o de final del curso.
